1. DEFINICIÓN.
Los MOOC (sigla inglesa de Massive Open Online Courses, o cursos masivos, en línea y abiertos) son programas educativos que se imparten a través de Internet, permitiendo que un gran número de personas acceda simultáneamente al contenido sin las limitaciones de un aula tradicional. Surgieron alrededor de 2008 como parte de iniciativas de educación abierta, asociadas al uso de plataformas digitales como Coursera, edX o FutureLearn, con el objetivo de globalizar el acceso al conocimiento.
Se consideran una verdadera "revolución con gran potencial en el mundo educativo y formativo", ya que combinan la gratuidad de acceso, la metodología participativa y colaborativa, y un diseño instruccional basado en recursos audiovisuales y textos escritos. Los MOOC fomentan la comunicación horizontal entre estudiantes y docentes, la conexión y la colaboración, y se conciben como una "red de aprendizaje para toda la vida", ofreciendo un camino abierto y distribuido para aprender de manera continua.
2. VENTAJAS E INCONVENIENTES.
Los MOOC ofrecen formación masiva y abierta, lo que supone un reto para universidades y docentes, que deben cambiar sus métodos tradicionales. No buscan dar ningún tipo de títulos o acreditación, pero permiten acercarse a nuevas realidades laborales y científicas que los estudios reglados no ofrecen. Ayudan a transformar las aulas, facilitan la inclusión digital y crean comunidades virtuales donde se comparte conocimiento. También pueden mejorar la formación de los docentes, sobre todo en lugares como África y Asia.
Entre las ventajas principales están:
Sin embargo, los MOOC tienen varios inconvenientes. Muchos estudiantes abandonan los cursos, hay poca interacción y retroalimentación, y no siempre se puede comprobar de forma fiable el aprendizaje. Los contenidos son muy variados pero sin un currículo claro, y a veces se distribuyen de forma estandarizada, lo que limita el aprendizaje profundo. El contacto con el tutor es mínimo, los cursos suelen basarse en vídeos cortos y autoevaluaciones, y el trabajo en grupo es escaso. Esto provoca aprendizaje más memorístico y menos competencial. Además, los estudiantes pueden sentirse desorientados o sobrecargados, y se necesita cierto nivel de autonomía y competencias digitales para aprovecharlos. Por último, muchos MOOC no están bien adaptados a móviles, y falta un sistema claro de evaluación y certificación del progreso.
En resumen, los MOOC facilitan el acceso al conocimiento y la formación flexible, pero todavía presentan problemas de interacción, seguimiento y evaluación que limitan su eficacia.
3. DESCRIPCIÓN DE CURSO MOOC.
Título: La formación del pensamiento crítico en la era digital
Fuente: La formación del pensamiento crítico en la era digital | Coursera
Plataforma: Coursera
Universidad Autónoma de Barcelona.
Este curso tiene 5 módulos:
- Modulo 1: Literacidad crítica desde los estudios sociales críticos. El pensamiento crítico es clave para vivir en la era digital, un mundo global e interconectado, que da acceso a gran cantidad de información que puede ser falsa, sesgada o malintencionada.Sin embargo, el desarrollo del pensamiento crítico en la educación básica y superior sigue siendo una tarea pendiente para docentes y sistemas educativos, que no han conseguido dar respuesta a las demandas de este nuevo contexto.Este curso tiene como objetivo ayudar a formar el pensamiento crítico y ofrecer recursos que permitan a los docentes desarrollarlo en sus alumnos a través de problemas sociales relevantes.La comprensión y análisis de conflictos contemporáneos globales permite proyectar pensamiento crítico y su formación hacia la participación y la justicia social, para educar una ciudadanía crítica y responsable. Después de realizar este curso serás capaz de:<br>1. Utilizar la literacidad crítica para el desarrollo del pensamiento crítico propio y de su alumnado<br>2. Analizar el contexto social mundial para la formación de una ciudadanía global<br>3. Humanizar la enseñanza de las ciencias sociales para un tratamiento crítico de los contenidos. Contrarrestar los relatos del odio contra minorías y colectivos oprimidos en la era digital. Enseñar y aprender a partir de problemas sociales relevantes globales para la participación y la justicia social.
- Módulo 2: Ciudadanos del mundo: educar para ciudadanía crítica y participativa. En este módulo trabajaremos sobre la idea de la ciudadanía global y cómo educar para una ciudadanía crítica y participativa en un mundo globalizado e interconectado.
- Módulo 3: Invisibilidad de personas y grupos en los estudios sociales. En este módulo desarrollaremos la capacidad de identificar personas, identidades y culturas invisibles e invisibilizadas en los estudios sociales, y aprenderemos estrategias para hacerlas visibles en nuestra práctica educativa.
- Módulo 4: Discurso y contra- relato del odio. En este módulo desenmascararemos los discursos y relatos del odio en los medios y en la red y desarrollaremos estrategias de pensamiento crítico para para elaborar contrarelatos en pos de la justicia social y de la paz.
- Módulo 5: Enseñar y aprender a interpretar problemas y conflictos contemporáneos. En este módulo aprenderemos a analizar y a utilizar los problemas y conflictos contemporáneos como estrategia para desarrollar el pensamiento crítico y formar una ciudadanía crítica, participativa y responsable que recupere la esperanza en la democracia.
4. OBJETIVO.
Fomentar el desarrollo del pensamiento crítico y la participación ciudadana en un mundo global y digital, ofreciendo a docentes y personas interesadas herramientas teóricas y prácticas que les permitan interpretar problemas sociales, tomar decisiones informadas y promover la justicia social.
ENLACE:https://www.coursera.org/learn/formacion-pensamiento-critico
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